სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო პროექტის პორტფოლიო

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	თინათინ  ხვადაგიანი
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	ალპანის საჯარო სკოლა
ქალაქი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
ბუნებრივი კატასტროფები
თემის შინაარსი
ბუნებრივი კატასტროფების სახეებია: ზვავი,მეწყერი,ტყის ხანძარი, ღვარცოფი, ქარიშხალი, მიწისძვრა, წყალდიდობა,გვალვა, ქვათაცვენა,ცუნამი და სხვა.ბუნებრივ კატასტროფას თან სდევს ბუნებრივი გარემოს დეგრადაცია.ბუნებრივი კატასტროფის უარყოფითი შედეგები ხშირად ადამიანის  არასწორად წარმართული საქმიანობა და განათლების დაბალი დონეა; აქტივობა1.მოსწავლეები ინტერნეტში მოიძიებენ სხვადასხვა კატასტროფის ამსახველ მასალებსა და ფოტოებს. აქტივობა2. გაამახვილებენ ყურადღებას  თავიანთ საცხოვრებელ მიდამოში გავრცელებულ კატასტროფებზე. აქტივობა3.მოსწავლეები მოახდენენ მოძიებული მასალების პრეზენტაციას და გამოფენენ საკლასო ოთახში შესაბამის ფოტომასალას;
საგანი
გეოგრაფია
დონე/კლასი
მეორე საფეხური    -მეცხრე კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
ექვსი თვე
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
მიმართულება:გარემო და ეკონომიკა. IVნაწილი.საქართველოს გეოგრაფიული ეკოლოგიური პრობლემები. მიზანი:გეო.IX.3.მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს და გაანალიზოს საქართველოს ბუნებრივი პირობები. მოსწავლეს შეუძლია გაანალიზოს საქართველოში გეოეკოლოგიური პრობლემების წარმოქმნის ბუნებრივი და ანთროპოგენური წყაროები;
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
აგროვებს ინფორმაციას ,მსჯელობს საქართველოს ბუნებრივ-კატასტროფულ მოვლენებზე,გარემოსდაცვით პრობლემებზე და მათი გადაჭრის შესაძლო გზებზე; აღწერს საქართველოში გავრცელებული ზოგიერთი ბუნებრივი სტიქიური მოვლენის კატასტროფულ ხასიათს. თანატოლებთან ერთად ადგენს და შეძლებისდაგვარად ახორციელებს გარემოსდაცვით პროექტებს;
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		1.როგორ შემიძლია მოვახდინო ზეგავლნა მოვლენებზე? 2.რატომ უნდა შევისწავლო ბუნებრივი კატასტროფების გამომწვევი მიზეზები?
თემატური კითხვები		1.რა ღონისძიებებია საჭირო მეწყრის თავიდან ასაცილებლად? 2.როგორ უნდა მოვიქცეთ მიწისძვრის დროს?
შინაარსობრივი კითხვები		1.როგორ წარმოიქმნება ზვავი? 2.დედამიწის რომელი ძალები იწვევს მიწისძვრას?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ შეფასების ინსტრუმენტები მოსწავლის ცოდნის, უნარ-ჩვევების, წარმოდგენების და მცდარი შეხედულებების განსაზღვრისათვის ტესტები.ასოციაციური რუკის შედგენა.ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვება. შეფასების ინსტრუმენტები მოსწავლეების საჭიროებების, პროგრესის მონიტორინგის, საკითხის გაგების შემოწმებისათვის. ხელი შეუწყეთ მეტაკოგნიტურ აზროვნებას, დამოუკიდებელ მუშაობას და თანამშრომლობას. დაკვირვება მდინარის ხეობაზე და მეწყრულ ზოლზე ,ხრამებზე  და მათ  გამომწვევ მიზეზებზე. შეფასების ინსტრუმენტები მოსწავლეების მიერ საკითხის გაგებისა და უნარ-ჩვევების შემოწმებისათვის. წაახალისეთ მეტაკოგნიტური აზროვნება, განსაზღვრეთ მოსწავლეების სწავლის საჭიროებები შემდგომი ეტაპისათვის. ვიდეო მასალის შექმნა.პრეზენტაცია

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

დიაგრამა.ასოციაციური რუკის შედგენა.პრეზენტაცია.

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები

კვლევა -ძიების , ასოციაციური რუკების შედგენის უნარ-ჩვევები.

სასწავლო პროცედურები

მოსწავლეებს ვაცნობ პროექტის თემას.მივუთითებ საჭირო რესურსებს(სახელმძღვანელო, ინტერნეტი).  დავყოფ ჯგუფებად  და თითოეულ ჯგუფს ვაძლევ დავალებას. I.ჯგუფი    -ინფორმაციის და საჭირო ლიტერატურის მოძიება. II.ჯგუფი-აწარმოებს ხეობის დაკვირვებას და ავსებს ასოციაციურ რუკას. მოძიებული ინფორმაციის წარმოდგენის შემდეგ ვაძლევ რჩევა-დარიგებებს.

დიფერენცირებული სწავლება
	სპეციალური საჭიროებები	დავალებებს გავანაწილებ მოსწავლეთა ინტერესებისა და შესაძლებლობების მიხედვით.
	არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)
	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	მაღალი აკადემიური მოსწავლეები იმუშავებენ პრეზენტაციასა და ინტერვიუზე.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა  კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი  ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი  საბეჭდი მანქანა/პრინტერი  პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო  ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.  სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები  ელფოსტის პროგრამა  ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე	ფოტო/სურათების დამუშავება  ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა  ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	ეროვნული სასაწავლო გეგმა 2011_2016, გეოგრაფია, IX კლასი, ელიზბარაშვილი და სხვ. გამომცემლობა ,,კლიო’’, 2013 წელი
ინვენტარი/მასალები
ინტერნეტრესურსები	www.google.com, www.wikipedia.org, www.myvideo.ge
სხვა რესურსები	ხეობაში გასვლა .ტყის რეიჯერების ,საკრებულოს წარმომადგენლის მოწვევა.